ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

8. Приступая к изучению дисциплины «Макроэкономика», определите, каких знаний из области функционирования национальной экономики Вам не достает на данный момент?

Тема 2. Теория национального воспроизводства. Теория равновесия

1. Содержание национального воспроизводства.

2. Воспроизводственный потенциал страны.

3. Модели экономического кругооборота.

4. Содержание макроэкономического равновесия.

5. Макроэкономические показатели.

6. Макроэкономические пропорции. Оптимальность и сбалансированность.

Задание

Изобразите 3 схемы моделей экономического кругооборота. Объясните основное назначение и движение потоков в них.

Вопросы для обсуждения

1. Какие потоки движутся в схемах экономического кругооборота?

2. Каковы основные участники в схемах экономического кругооборота и их основные роли?

3. Как влияет государство и заграница на экономический кругооборот в стране?

4. Почему для национальной экономики важно расширенное воспроизводство?

5. Как связаны воспроизводственный потенциал страны и экономический рост?

6. Почему для экономики важно состояние макроэкономического равновесия?

7. Какие последствия будут для национальной экономики от нарушения макроэкономических пропорций?

8. В чем проблема обеспечения сбалансированности в национальной экономике?

Тема 3. Национальное счетоводство как макроэкономическая модель

1. Сущность, значение и принципы системы национальных счетов.

2. История создания СНС.

3. Категориальный аппарат СНС.

4. Основные счета СНС.

Вопросы для обсуждения

1. В чем заключается назначение СНС?

2. На каких принципах строится СНС?

3. Какие принципы для СНС вы можете предложить дополнительно?

4. Всегда ли страны мира использовали единую СНС и почему?

5. Почему в настоящее время большинство стран мира используют единую СНС?

6. Какова связь между национальным богатством и экономическим ростом?

7. Влияет ли национальное богатство на воспроизводственный потенциал страны, на экономический рост? Как?

Тема 4. Теория валового внутреннего продукта

1. Совокупный общественный продукт и его структура.

2. ВВП и методы его расчета.

3. Корректировка ВВП.

4. ВВП на душу населения и социальные индикаторы.

Задачи

1. В цену конечного продукта машиностроения включены затраты предыдущих звеньев – рудника, металлургического и металлообрабатывающего заводов. На каждой ступени в каждый следующий продукт переносится стоимость продукта предыдущей ступени и на каждой ступени цена продукта вырастает на 50 единиц. Определите размер совокупного общественного продукта. Какой был бы размер СОП, если бы все предприятия работали в одной производственной цепочке?

2. На основе приведенных данных (в млрд. денежных единицах) определите ВНП по потоку расходов:

государственные закупки – 60

экспорт – 230

личные потребительские расходы – 230

доходы от собственности – 80

амортизационные отчисления – 25

дивиденды – 10

зарплата наемных работников – 200

косвенные налоги – 15

чистые внутренние инвестиции – 25

трансфертные выплаты – 10

налоги на доходы корпораций – 28

импорт – 120

проценты от вложенного капитала – 10

личные сбережения – 15

3. Определите, как изменится величина реального ВНП, если номинальный ВНП увеличился с 500 млрд. денежных единиц до 600 млрд. ден. ед., а дефлятор со 125 до 150.

Тема 5. Национальный доход и национальное богатство

1. Концепция территории страны и концепция национального капитала.

2. Макроэкономические показатели (ЧНП, ВНД, НД, РЛД, ЛД).

3. Национальное богатство страны.

Вопросы для обсуждения

1. Как оценивается национальное богатство?

2. Какова структура национального богатства?

3. Как национальное богатство связано с экономическим развитием страны?

4. Как используется и распределяется национальное богатство?

5. От чего зависит национальное богатство?

6. Найдите оценки национального богатства разных стран и сравните их. Какие выводы из этого можно сделать?

Тема 6. Потребление и сбережение сектора домашних хозяйств

1. Потребление сектора домашних хозяйств.

2. Сбережения сектора домашних хозяйств.

3. Психологические законы склонности населения к потреблению и сбережению.

4. Альтернативные модели потребления.

Задачи

1. На основе статистических данных рассчитайте показатели средней склонности населения Беларуси к потреблению и сбережениям за ряд лет и объясните выявленную тенденцию.

2. Если величина потребительских расходов составляет 9000, тогда как располагаемый доход равен 10 000, то какой будет предельная склонность к потреблению?

3. Молодой специалист Иванов (27 лет) получает годовой доход в размере 1000 долл. и рассчитывает в 60 лет получить пенсию в 500 долл. и получать ее 25 лет. Сколько он должен сберегать, чтобы, выйдя на пенсию, сохранить сложившийся уровень потребления?

4. Из каждой дополнительной единицы дохода в секторе домашних хозяйств сберегают 25%. Определите значение мультипликатора расходов.

Вопросы для обсуждения

1. Перечислите основные альтернативные концепции потребления с учетом будущего дохода. В чем их специфическая особенность?

2. Как влияет проблема старения населения Беларуси и современное состояние пенсионной системы страны на потребление и сбережения домашних хозяйств с точки зрения теории Ф. Модильяни?

3. Почему потребление и сбережение в секторе домашних хозяйств есть функция располагаемого личного дохода?

4. Каковы экономические основания для действия психологического закона Дж. М. Кейнса?

5. В чем состоит «парадокс бережливости» для высокоразвитой страны?

6. Каким образом гипотезы жизненного цикла и перманентного дохода разрешают противоречия, возникающие из функции потребления Кейнса?

Тема 7. Инвестиции и сектор бизнеса

1. Сущность, структура, виды и источники инвестиций.

2. Инвестиционный потенциал страны. Инвестиционный климат.

3. Инвестиционный спрос сектора бизнеса и его факторы.

4. Структура инвестиционного спроса. Автономные и индуцированные инвестиции бизнеса.

5. Модель инвестиций S=I.

6. Современные модели формирования инвестиционного спроса.

7. Парадокс бережливости.

8. Мультипликатор и акселератор.

Задачи

1. Ожидаемая норма прибыли при вложении капитала в производства нового класса видеопроигрывателей составляет 12%. Будет ли осуществляться этот проект инвестиций при ставке процента, равной 3%, 8%, 13%.

2. Банковская процентная ставка составляет: а) 13%, б) 15%; в) 7%. Ожидаемая норма прибыли от вложений в проект составляет 14%. Что предпримет разумный инвестор в этих случаях? Ответ обоснуйте по каждому варианту.

3. Предприниматель собирается построить тепличное хозяйство, рассчитанное на производство огурцов с запланированной годовой выручкой 400 000 рублей в год. Инвестиционный период (жизненный цикл проекта) – составит 9 лет. Единовременные предполагаемые инвестиции в это проект составят 3 000 000 рублей (в момент t=0). Возьмется ли предприниматель за этот бизнес при ставке процентов 1%, 6%?

Вопросы для обсуждения

1. Какое воздействие может оказать повышение процентной ставки на формирование моделей «нивелировки дохода»?

2. Почему в макроэкономическом анализе следует учитывать отличие между автономными и индуцированными инвестициями?

3. Какие проблемы исследуются в современных концепциях формирования инвестиционного спроса?

4. Выделите основные методологические принципы построения «креста Кейнса»

5. Какие зависимости и экономические условия отражает идея мультипликатора и акселератора?

6. Какие противоречия приходится разрешать при построении модели управления наличностью?

7. Какая зависимость существует между спекулятивным спросом на деньги и процентной ставкой (уровнем дивиденда)?

Тема 8. Финансы государства и правительственный продукт

1. Роль государства в национальной экономике.

2. Понятие «финансы». Государственные финансы.

3. Государственный бюджет.

4. Бюджетный дефицит и его количественная оценка. Причины возникновения и устойчивости (перманентности) дефицита. Источники покрытия дефицита.

5. Государственный долг и его макроэкономические последствия. Управление государственным долгом.

Задачи

1. Определите сальдо государственного бюджета Беларуси, внутренний и внешний государственный долг (в % к ВВП) и объясните степень зависимости характера исполнения госбюджета и динамики государственного долга. Какие дополнительные показатели необходимо использовать при анализе данной зависимости?

2. Какую долю от объема ВВП составляют доходы консолидированного бюджета РБ в последние годы?

3. Предположим, что министерство финансов страны выпустило облигации государственного займа на 1 млрд руб. Они были проданы населению. Затем центральный банк выкупил облигации на открытом рынке на сумму 300 млн руб. Каков в этом случае способ финансирования дефицита госбюджета? Какова возможная динамика уровня инфляции?

4. Доход государства составил 100 млн руб. от продажи нефти и газа. Нужно уплатить зарплату учителям 50 млн руб. и пенсии пенсионерам в сумме 400 млн руб. Определите: при таких доходах и расходах остались ли деньги в государственном бюджете? Сколько денег? Это дефицит или излишек?

5. На основании Закона Республики Беларусь «О республиканском бюджете на 2025 год» проанализируйте за текущий год состав и структуру источников финансирования дефицита республиканского бюджета. Сделайте выводы.

6. На основании Закона Республики Беларусь «О республиканском бюджете на 2025 год» проанализируйте за текущий год состав и структуру государственных целевых бюджетных фондов, их долю в доходах и расходах бюджета. Сделайте выводы.

Вопросы для обсуждения

1. Является ли реструктуризация внешнего долга Беларуси долгосрочным фактором снижения долговой нагрузки? Почему?

2. Определите принципиальное отличие кредитных и финансовых отношений в контексте государственных заимствований.

3. Какие функции бюджета способны оказать воздействие на макроэкономическое равновесие?

4. В силу каких обстоятельств следует различать активный и пассивный дефицит государственного бюджета?

5. Выделите основные макроэкономические последствия наращивания государственного долга.

6. Каковы причины долгового кризиса и стратегия управления государственной задолженностью?

7. Какова взаимосвязь внутреннего и внешнего долга?

8. Перечислите социально-экономические последствия, которые следует ожидать при наращивании внешнего долга правительства Беларуси. Может ли такая тенденция затронуть жизненный уровень вашей семьи?

Тема 9. Рынок экономических благ. Модель совокупного спроса и совокупного предложения

1. Рынок экономических благ в системе национального воспроизводства.

2. Совокупный спрос.

3. Совокупное предложение.

4. Макроэкономическое равновесие в модели AD–AS.

5. Краткосрочное и долгосрочное равновесие на рынке экономических благ.

6. Варианты изменения точки равновесия (перегрев экономики, эффект храповика, шоки спроса и предложения).

7. Классическая и неокейнсианская модели AD–AS.

8. Шоковое состояние рынка. Перегретая экономика. Эффект храповика.

Задачи

1. Потенциальный ВВП, на уровне которого изначально находится экономика, равен 2000 млрд руб. Уравнение кривой совокупного спроса AD сначала имело вид: Y = 2480 - 200Р, но увеличение государственных закупок сдвинуло эту кривую в положение, описываемое уравнением: Y= 2560 - 200Р. Нарисуйте график и определите равновесный ВВП и уровень цен в краткосрочном и долгосрочном периодах.

2. Потенциальный ВВП, на уровне которого изначально находится экономика, равен 5000 млрд. евро. Уравнение кривой совокупного спроса AD сначала имело вид: Y = 5560 - 400P но снижение валютного курса национальной денежной единицы сдвинуло эту кривую так, что в краткосрочном периоде объем выпуска изменился на 4%. Нарисуйте график и определите: а) равновесный ВВП и уровень цен в краткосрочном и долгосрочном периодах; б) новое уравнение кривой AD.

3. В 2005 г. потенциальный ВВП составил 2400 ден. ед., уравнение кривой AD имело вид Y= 2700 – 2Р. В 2011 г. потенциальный ВВП вырос на 1,5%, а уравнение кривой AD приняло вид Y= 2800 – 2Р. На сколько процентов изменился равновесный уровень цен в 2010 г.?

4. В таблице представлены данные, характеризующие совокупное предложение:

Уровень цен	Реальный ВНП
250	2000
225	2000
200	1900
175	1700
150	1400
125	1000
125	500
125	0

Постройте график совокупного предложения.

Определите: в каких пределах изменяется объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой AS? В каких пределах изменяется уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой AS? В каких пределах изменяется объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой AS?

5. В таблице представлены данные, характеризующие совокупное предложение и совокупный спрос:

Уровень цен	Совокупный спрос (млрд денежных единиц)	Совокупное предложение (млрд денежных единиц)
300	100	400
250	200	400
200	300	300
150	400	200
150	400	100

Постройте графики AD и AS.

Определите равновесный уровень цен и национального производства.

Почему уровень цен в 150 денежных единиц не является равновесным?

Предположим, что покупатели готовы приобрести товаров еще на 200 млрд ден. единиц при данном уровне цен. Какие факторы могут привести к такому изменению в совокупном спросе? Каким будет новый равновесный уровень цен и равновесный объем совокупного предложения?

Вопросы для обсуждения

1. Почему проблема макроэкономического равновесия выступает центральным элементом макроэкономического анализа?

2. Выделите основные варианты изменения точки равновесия в известной классической модели AD–AS.

3. Предположим, что правительство Беларуси приняло решение повысить в 2 раза денежные доходы населения, включая пенсии, стипендии, заработную плату и т.п. Какое влияние может оказать данное решение на реализацию модели AD–AS? При каких условиях такое решение следует признать экономически обоснованным?

4. Резкое повышение мировых цен на сырье, материалы и энергоресурсы в состоянии вызвать сдвиг совокупного предложения AS вверх и влево. Какими методами можно нейтрализовать такой негативный сценарий развития событий?

5. Как вы считаете, какая функция совокупного предложения (классическая или кейнсианская) более подходит для описания современной экономики Беларуси. Почему?

6. В силу каких обстоятельств положения кривой совокупного предложения в кратковременном и долговременном периодах существенно отличаются?

7. В чем состоит природа формирования «шока спроса» и «шока предложения»?

Тема 10. Рынок денег и денежного капитала. Взаимодействие товарного и денежного рынка

1. Сущность и субъекты рынка денег.

2. Спрос и предложение на денежном рынке.

3. Эмиссия Центрального банка страны. Создание денег банками второго уровня. Денежный мультипликатор.

4. Модель денежного рынка. Оптимальное количество денег.

5. Денежные агрегаты. Денежная база. Денежная масса.

6. Рынок денежного капитала.

7. Рынок ценных бумаг и его функции.

8. Взаимодействие товарного и денежного рынка. Модель IS–LM.

Задачи

1. Допустим, что правительство увеличивает налоги, чтобы сократить дефицит госбюджета и снизить уровень инфляции. Используя модель IS–LM, покажите графически, какие меры должен предпринять Центральный банк, чтобы ставка процента осталась неизменной?

2. Национальный банк Республики Беларусь в течение 2020–2025 гг. часто изменял ставку рефинансирования. С учетом модели IS–LM оцените возможные последствия таких корректировок денежно-кредитной политики.

3. Определите возможные последствия снижения налогов в фискальной политике белорусского государства в краткосрочной и долгосрочной перспективе с учетом модели IS–LM.

4. Если реальный ВНП увеличится в 1,2 раза, а денежная масса возрастет на 8%, то как изменится уровень цен при стабильной скорости обращения денег?

5. Банковские депозиты возросли на 200 млн ден. ед., норма резервирования составляет 20%. Каково возможное увеличение предложения денег?

Вопросы для обсуждения

1. Перечислите основные условия построения линии IS.

2. В чем состоит отличие условий построения линий IS и LM?

3. Правда ли, что если уровень цен снижается, то кривая совокупного спроса смещается вправо, а кривая LM – влево?

4. Сдвигаются ли одновременно в результате проведения мер кредитно-денежной политики кривые IS и LM?

5. Оказывают ли одинаковое воздействие на динамику ВВП увеличение предложения денег и увеличения государственных закупок?

6. Оказывают ли одинаковое воздействие на величину рыночной ставки процента увеличение предложения денег и снижение налоговых ставок?

Тема 11. Национальный рынок труда. Занятость населения

1. Понятия рынка труда и рабочей силы.

2. Модель национального рынка труда.

3. Национальный уровень оплаты труда.

4. Сущность, формы и виды занятости.

5. Государственные программы регулирования рынка труда и занятости населения.

Задачи

1. Почасовая оплата труда служащего равна 1,5 ден. ед. Экономист Савченко отработал 22 рабочих дня по 8 часов. Какую заработную плату он получит в конце месяца?

2. Предложение труда определенной отрасли описывается уравнением LS = 200w, а отраслевой спрос на услуги труда описывает уравнение LD = 1200 - 100w, где w– это дневная ставка заработной платы, а L– количество работников.

Постройте кривую спроса и предложения (ставка заработной платы изменяется от 1 до 10 ден. ед за день). Определите равновесное количество занятых и равновесную ставку заработной платы графическим и алгебраическим методами.

Допустим, что под влиянием профсоюзов правительство установило минимальную ставку заработной платы на уровне 6 ден. ед. Определите количество работников, которые в этом случае окажутся безработными.

3. Завод выпускает 100 телевизоров за день. После реконструкции продуктивность труда одного работника выросла на 10%. А в следующем году продуктивность труда одного работника равна 0,26 телевизоров за день. Определите: сколько телевизоров за день выпускает завод после реконструкции и в следующем году, если численность работающих на протяжении всего периода была постоянной и равна 400 человек? как изменилась продуктивность труда (ПТ) после реконструкции (в %)? как изменилась продуктивность труда в следующем году (в %)? как изменилась продуктивность труда на протяжении всего периода?

4. Маслозавод выпускает 60 тыс. тонн масла в месяц по цене 4 ден. ед. за килограмм. После повышения цены до 6 ден. ед за 1 кг завод стал выпускать 80 тыс. тонн масла в месяц. На сколько процентов увеличилась продуктивность труда, если численность работающих не изменялась.

5. Номинальная зарплата в отрасли выросла на 5%, а цены на потребительские товары выросли на 8%. Как при этом изменилась реальная зарплата?

6. На некотором рынке рабочей силы спрос на труд выражается зависимостью Ld = 100 - 2W, а предложение Ls=40 + 4W. Сколько составит равновесная заработная плата?

7. На некотором рынке рабочей силы спрос на труд выражается зависимостью Ld = 100 - 2W, а предложение Ls = 40 + 4W. К какому размеру дефицита рабочей силы приведет установление минимальной оплаты труда в размере 7,5 руб./час?

Вопросы для обсуждения

1. Определите, какие из явлений (а–д) относятся к следующим факторам дифференциации заработной платы: 1) наличие неконкурентных групп; 2) разные условия труда; 3) ограниченность мобильности рабочей силы.

а) отличие в зарплате учителя и врача;

б) существование паспортной прописки в стране;

в) получение высшей зарплаты работниками «горячих» сталелитейных цехов;

г) разные уровни оплаты труда популярного телеведущего и телеведущего местного канала;

д) договоренность профсоюзов шахт с правительством про повышение заработной платы работникам угольной промышленности.

2. Какие структурные и институциональные проблемы существуют на рынке труда?

3. Какие типы труда имеются на рынке труда?

4. Какие факторы влияют на рынок труда?

5. Каковы макроэкономические последствия дефицита рабочей силы для экономики? предприятия?

6. Как определить эффективность рынка труда?

Тема 12. Циклы деловой активности бизнеса. Экономический кризис

1. Функциональные формы проявления экономической нестабильности.

2. Циклический характер экономического развития и его причины.

3. Виды и причины экономических циклов.

4. Показатели циклического развития.

5. Экономическая конъюнктура.

6. Основные теории экономических циклов.

7. Стабилизационная (антициклическая) политика.

Задания

1. Изобразите схемы возможного развития экономических циклов. Объясните причины разных видов графиков цикличности экономического развития.

2. Изобразите графически динамику ВВП Беларуси за последние 20 лет. Объясните колебания графика ВВП с точки зрения цикличности экономического развития.

Вопросы для обсуждения

1. Каково влияние цикличности на экономическое развитие?

2. Объясните корреляцию динамики ВВП Беларуси и цикличность экономического развития.

3. Какие последствия для общества имеет цикличность развития экономики?

4. Можно ли избежать цикличности экономического развития? И почему?

5. Каковы современные тенденции в цикличности экономического развития? Когда и где они стали проявляться?

6. Почему и когда появился интерес ученых к проблемам цикличности экономического развития?

7. Какие действия нужно предпринимать в связи с наличием в экономике цикличности экономического развития? И кто должен предпринимать такие действия?

Тема 13. Безработица

1. Содержание, виды и показатели безработицы. Естественная норма безработицы.

2. Последствия безработицы.

3. Основные концепции формирования современной безработицы.

4. Институциональные факторы фрикционной и циклической безработицы.

5. Взаимосвязь безработицы и объема производства. Закон А. Оукена.

6. Государственные программы регулирования рынка труда.

7. Программы помощи безработным.

Задачи

1. Допустим, потенциальный объем выпуска при уровне естественной безработицы в 6% равен 6000 млрд. ден. ед., а при появлении циклической безработицы в 1% происходит отклонение фактического объема выпуска от потенциального на 120 млрд. ден. ед. Если уровень фактического объема безработицы равен 8,5%, то сколько составят потери от безработицы?

2. Потенциальный ВНД при норме естественной безработицы 4% равен 3600 млрд. ден. единиц. Если фактический уровень безработицы равен 7,5 %, а значение коэффициента Оукена равно 3, то сколько составит фактический ВНД?

3. Население страны составляет 400 млн человек, из них нетрудоспособное – 115 млн человек, ведущее домашнее хозяйство – 30 млн человек, лица, отчаявшиеся найти работу и прекратившие ее поиски, – 5 млн человек, занятые – 230 млн человек, из них занятые неполный рабочий день и активно ищущие новую работу – 15 млн человек. Естественный уровень безработицы составляет 5%, а коэффициент Оукена равен 2,5. Определите: общий уровень безработицы; уровень циклической безработицы; потери выпуска из-за наличия циклической безработицы (в процентах от потенциального ВВП).

4. Население страны составляет 200 млн человек, из них нетрудоспособное – 75 млн человек, ведущее домашнее хозяйство – 20 млн человек, лица, отчаявшиеся найти работу и прекратившие ее поиски, – 5 млн человек, занятые – 90 млн человек, из них занятые неполный рабочий день и активно ищущие новую работу – 3 млн человек. Естественный уровень безработицы составляет 7%, коэффициент Оукена равен 2. Потенциальный ВВП равен 4000 млрд руб. Определите: общий уровень безработицы; уровень циклической безработицы; фактический ВВП.

Вопросы для обсуждения

1. Определите соответствие описываемых индивидов категориям занятости: безработные; не занятые (не входящие в рабочую силу); занятые:

– студент дневного обучения вуза, ищущий вечернюю подработку;

– домохозяйка, которая подрабатывает в библиотеке;

– инженер, уволенный с завода по сокращению штатов предприятия, и активно ищущий новую работу;

– преподаватель школы, работающий полный рабочий день;

– студент-заочник, работающий полдня;

– женщина, занимающаяся домом и детьми;

– солдат срочной службы;

– женщина в отпуске по уходу за ребенком до 3 лет;

– человек на больничном;

– человек, длительное время не работающий и не ищущий работу;

– пенсионер, ищущий работу;

– человек, зарегистрированный в государственной службе занятости;

– ученики 11-х классов;

– человек без определенного места жительства.

2. Определите соответствие описываемых индивидов формам безработицы:

– стеклодув, потерявший работу в связи с автоматизацией производства;

– преподаватель школы, уволившийся, чтобы пройти краткосрочное обучение и найти работу парикмахера;

– инженер, уволенный с завода по собственному желанию;

– программист, уехавший в теплую страну;

– мужчина 60 лет, потерявший работу;

– полевод, оставшийся зимой без работы;

– переизбыток на рынке труда юристов;

– выпускник вуза, не нашедший работу;

– выпускник школы, который никуда не поступил и не нашел работу;

– работник военного завода уволен из-за сокращения армии страны;

– 4 токаря, работающие на одном токарном станке;

– низкий спрос на рабочих строительных специальностей зимой;

– сумма фрикционной и структурной безработиц.

Тема 14. Инфляция

1. Сущность, причины и виды инфляции.

2. Показатели инфляции.

3. Инфляционная спираль. Простое денежное правило.

4. Монетарная природа современной инфляции. Инфляция денежной массы. Инфляция скорости движения денег.

5. Социально-экономические последствия инфляции.

6. Инфляционный и дефляционный разрыв.

7. Антиинфляционная политика.

Задачи

1. Если номинальный ВНП равен 3888 ден. ед., а реальный ВНП – 3600 ден. ед., то сколько составит темп инфляции за год?

2. Для увеличения реального ВНП с 160 трлн. руб. до 200 трлн. руб. необходимо увеличение уровня цен на 10%. На сколько необходимо увеличить уровень цен, чтобы реальный ВНП (в трлн. руб.) вырос с 200 до 240? с 120 до 160?

3. В таблице приведен пример величины номинальной заработной платы за ряд условных лет и соответствующие значения индекса потребительских цен.

Показатели	1-й год	2-й год	3-й год	4-й год
ИПЦ (в %), 1-й год – базовый	112,5	115,9	123,1	132,9
Среднемесячная номинальная зарплата, руб.	1563	6750	18700	32500

Определите: а) ежегодный уровень инфляции; б) изменение уровня цен за весь рассматриваемый период; в) величину реальной среднемесячной заработной платы.

4. В таблице приведены данные номинального и реального ВНП за некоторый период.

Год	Номинальный ВНП	Реальный ВНП
1	2150	2150
2	2370	2230
3	2415	2210
4	2700	2350
5	3100	2800

Рассчитайте дефлятор и темпы инфляции и заполните таблицу.

В каком периоде произошло снижение дефлятора? Что это означает? Каким образом это влияет на совокупный выпуск продукции?

Какие годы характеризуются инфляцией, а какие – дефляцией?

5. В таблице приведены индексы цен за некоторый период.

Год	Индекс цен	Уровень инфляции, в %
1	100,00
2	112,00
3	123,00
4	129,00

Рассчитайте уровень (темп) инфляции для каждого года.

Используя «правило величины 70», определите количество лет (для каждого года), необходимых для удвоения уровня цен.

Определите процентное изменение реального дохода, если номинальный доход во втором году по сравнению с первым увеличился на 15%, и в третьем году по сравнению со вторым – на 7%.

Если номинальный доход во втором и третьем годах был равен 25 тыс. руб., то какова величина реального дохода в эти годы?

Если номинальный уровень процента за кредит во втором году был равен 14% (для заемщиков периода между первым м вторым годами) и в третьем году – 18% (для заемщиков между вторым и третьим годами), то каким был его реальный уровень в соответствующие годы?

Вопросы для обсуждения

1. Можно ли утверждать, что основная причина гиперинфляции состоит в нереформированной экономике и в некомпетенции правительства страны?

2. Почему при характеристике современной инфляции выделяется ее монетарная природа?

3. Каково воздействие шоковой терапии и адаптивной политики на инфляционные процессы?

4. Каковы социально-экономические последствия инфляции и пути их преодоления на основе антиинфляционной политики государства в Республике Беларусь?

5. Каким образом теории адаптивных и рациональных ожиданий доказывают, что политика управления совокупным спросом не в состоянии повлиять на уровень выпуска и занятости в долгосрочной перспективе?

6. В чем состоит явление «инфляционной инерции»? Как наличие инфляционной инерции может отразится на антиинфляционной политике?

7. Почему антиинфляционная политика, когда правительство контролирует динамику доходов населения, называется адаптационной?

8. Какие внешние шоки предложения могут значительно усложнить проведение антиинфляционной политики в Беларуси в ближайшей перспективе?

9. Какие негативные социально-экономические последствия может вызвать использование методов шоковой терапии при проведении антиинфляционной политики в переходный период применительно к условиям Беларуси?

Тема 15. Взаимодействие инфляции и безработицы

1. Взаимодействие инфляции и безработицы. Кривая Филлипса.

2. Краткосрочный и долгосрочный периоды взаимодействия инфляции и безработицы.

3. Инфляционные ожидания и инфляционная инерция.

4. Количественная оценка потерь от инфляции.

Задачи

1. Если в течение 3-х лет сумма ежегодных превышений фактического уровня безработицы над естественным, т.е. Σ(u-u*), составила 8%, а инфляция за эти же 3 года снизилась с 6 до 4%, то чему будет равен коэффициент потерь?

2. Пусть кривая Филлипса задана следующим уравнением: П=П₁–0,5(U–0,05). Какой должна быть циклическая безработица в текущем году, чтобы уровень инфляции снизился по сравнению с предыдущим годом на 5%? Если в соответствии с законом Оукена изменение циклической безработицы на 1% соответствует изменению уровня ВВП на 2%, каким будет коэффициент потерь от борьбы с инфляцией?

3. Коэффициент потерь от снижения инфляции равен 3. 1% превышения фактического уровня безработицы над его естественным значением означает потерю 2% ВВП. За рассматриваемый период накопленный показатель циклической безработицы составил 9%. На сколько процентов был снижен за этот период уровень инфляции?

4. Ожидаемые темпы прироста денежной массы 5%, скорости движения денег 5%, ВВП – 5%. Определите ожидаемый темп инфляции.

5. Потенциальный ВВП страны составляет 90 млрд денежных единиц, фактический уровень безработицы равен 5%, естественный уровень безработицы оценивается в 2,5%, коэффициент Оукена для данной экономики равен 2. Рассчитайте фактический ВВП.

Вопросы для обсуждения

1. Почему в модели макроэкономического регулирования показатели инфляции и безработицы имеют противоположную динамику?

2. Какие последствия для экономики имеет взаимодействие инфляции и безработицы?

3. Как такие последствия можно смягчить? Можно ли их ликвидировать?

4. Как работает «ловушка бедности»? Есть ли ее примеры в экономике Беларуси?

5. Как инфляционные ожидания экономических агентов влияют на их текущее поведение?

6. Как создается инфляционная инерция и на что она влияет?

7. Каковы последствия инфляционных ожиданий?

8. Если ли зависимость между инфляцией и экономическим ростом? Какая она? Почему именно такая? Как это было установлено?

Тема 16. Монетарное регулирование

1. Сущность и функции денег.

2. Банковская система. Функции Центрального и коммерческих банков.

3. Понятие и цели денежно-кредитной политики.

4. Инструменты денежно-кредитной политики.

5. Типы и результаты денежно-кредитной политики.

Задачи

1. Денежный агрегат М₁ равен 1000 млрд руб. Депозиты до востребования составили 500 млрд руб., а срочные депозиты – 300 млрд руб. Определите массу наличных денег, находящихся в обращении.

2. Банковские депозиты возросли на 5млрд руб. Норма обязательных резервов на этот момент составляла 20%. Каково потенциально возможное увеличение предложения денег?

3. Масса наличных денег равна 20 млрд руб., избыточные резервы – 50 млрд руб.; обязательные резервы – 5 млрд руб.; банковские депозиты – 50 млрд руб. Определите денежную базу или деньги центрального банка.

4. Норма обязательных резервов равна 10%. Избыточные резервы отсутствуют. Спрос на наличность составляет 40% от объема депозитов. Сумма резервов равна 80 млрд руб. Чему равно предложение денег?

5. Денежная база равна 400 млрд руб. Денежный агрегат М₁ равен 1600 млрд руб., а объем наличных денег – 400 млрд руб. Определите денежный мультипликатор.

6. Суммарные резервы коммерческого банка составляют 220 млрд руб. Депозиты равны 190 млрд руб., обязательная норма резервирования депозитов составляет 20%. Как может измениться предложение денег, если банк решит использовать все свои избыточные резервы для выдачи ссуд?

7. Центральный банк покупает гособлигации у коммерческих банков на сумму 220 млрд руб. Как может измениться предложение денег, если коммерческие банки полностью используют свои кредитные возможности при условии, что норма резервирования депозитов составляет 10%.

8. Срочные депозиты в банковской системе увеличились с 50 до 60 млрд руб. Центральный банк изменил норму обязательных резервов с 12 до 10%. Как изменятся избыточные резервы банковской системы?

9. Средние темпы прироста ВВП составили 10%. Уровень цен за анализируемый период возрос на 2%. Определите экономически обоснованный предел прироста денежной массы.

Вопросы для обсуждения

1. Сравните эффект от операций на открытом рынке, дисконтной политики и регулирования резервных требований при осуществлении контроля над предложением денег по следующим критериям: гибкость, обратимость, эффективность и быстрота осуществления.

2. Проанализируйте структуру денежной массы Республики Беларусь и сравните ее со структурой денежных масс развитых стран. Объясните причины различий.

3. Если коэффициент депонирования увеличится, а норма резервирования и денежная база не изменятся, то как изменится предложение денег?

4. Каким образом повышение процентной ставки может повлиять на норму резервирования депозитов и соотношение наличность – депозиты? Как будет выглядеть в этом случае кривая предложения денег?

5. В каких случаях обеспечивается высокая эффективность операций с ценными бумагами правительства при реализации денежно-кредитной политики?

6. Почему и по каким направлениям механизм рефинансирования банков второго уровня оказывает воздействие на макроэкономическое равновесие?

7. Какие параметры используются при определении типа денежно-кредитной политики?

8. Объясните, почему результаты любых изменений в бюджетно-налоговой политике зависят от того, как будет реагировать на них центральный банк.

9. В чем отличие механизма формирования предложения денег центральным банком страны и банками второго уровня?

10. В какой степени учитывается влияние уровня процентной ставки при достижении равновесия между совокупным спросом и совокупным предложением?

11. В текущий момент в Беларуси процентные ставки по банковским кредитам намного выше западноевропейского уровня. Какое воздействие это оказывает на макроэкономическое равновесие?

12. Предположим, что денежный рынок находится в равновесии. Центральный банк принимает решение сократить предложение денег и проводит это решение в жизнь. Как будут развиваться события на денежном рынке (как изменится ставка процента, курс облигаций)?

13. Как оценить эффективность денежно-кредитной политики?

14. Какие особенности денежно-кредитной политики в условиях Республики Беларусь?

15. Какая связь денежно-кредитной политики с бюджетно-налоговой и валютной политикой?

16. От чего может зависеть выбор инструментов денежно-кредитной политики?

Тема 17. Фискальная политика

1. Сущность, функции и виды налогов.

2. Понятие, функции и принципы построения налоговой системы.

3. Понятие, конечные и промежуточные цели фискальной политики.

4. Типы фискальной политики. Встроенные финансовые стабилизаторы.

5. Мультипликаторы государственных расходов, налогов и сбалансированного бюджета.

6. Определение оптимальной налоговой нагрузки. Эффект Лаффера.

Задачи

1. Экономика находится в состоянии равновесия, предельная склонность к сбережению равна 0,25, а предельная склонность к импортированию равна нулю. Как изменится равновесный уровень выпуска, если правительство увеличит свои закупки на 2 млрд руб., не изменяя при этом налоговые поступления.

2. Доходы и расходы республиканского бюджета составляют 12 и 13 млн долларов, а местных бюджетов соответственно 36 и 38 млн долларов. Определите размер дефицита консолидированного бюджета.

3. Правительство получило иностранный заем в размере 1 млрд долл. по годовой ставке 8%. Эти средства вкладываются в инвестиционные проекты, которые позволяют получить ежегодный прирост ВВП в 300 млн долл. в течение нескольких последующих лет. Рассчитайте в каком размере увеличится государственный долг? Вырастет ли чистое долговое бремя, налагаемое на граждан данной страны? Через сколько лет страна сможет погасить этот долг?

4. Проанализируйте динамику и структуру расходов и доходов государственного бюджета Республики Беларусь за период с 2005 года по настоящее время. Определите характерные тенденции. Можно ли белорусский бюджет назвать социально ориентированным и почему? Какие самые значимые статьи доходов и расходов? Какова сбалансированность бюджета в разные годы? Почему отмечены дефициты бюджета?

5. ОАО «Альфа» приобрело на рынке ЦБ за 500 руб. облигацию ОАО «Бета» номиналом 600 руб., купоном 10%, сроком обращения 3 года. Определите совокупную сумму налога, перечисленного ОАО «Альфа» спустя три года при ставке налога на прибыль 20%.

Вопросы для обсуждения

1. Подтвердите или опровергните следующие утверждения:

– уменьшение налогов обязательно приведет к увеличению дефицита бюджета;

– правильная фискальная политика состоит в том, чтобы постоянно поддерживать баланс бюджета;

– стимулирующая фискальная политика сама обеспечивает компенсацию издержек на ее проведение, поскольку увеличение доходов предприятий и граждан в стране приводит к увеличению налоговых поступлений в бюджет.

2. Ряд экономистов считают эффективной ориентацию фискальной политики на поддержание сбалансированного государственного бюджета при сохранении полной занятости ресурсов. Сравните этот твердый курс с твердым курсом на ежегодную сбалансированность бюджета. Что более предпочтительно? Какие проблемы порождает курс на сбалансированность бюджета при полной занятости ресурсов?

3. В чем состоит отличие бюджетной, налоговой и фискальной политики современного государства?

4. Каковы особенности фискальной политики в Республике Беларусь в современных условиях?

5. Государственные расходы объединяют в общую категорию государственные закупки товаров и услуг и трансфертные платежи. Почему при выборе инструментов фискальной политики необходимо проводить различие между государственными закупками и трансфертами?

6. Когда через социальную рекламу налогоплательщикам советуют «заплатить налоги и спать спокойно», можно ли в таком случае считать, что упор сделан исключительно на фискальной функции налога?

7. В каких случаях вы положительно отнеслись бы к увеличению налоговой нагрузки (по отношению к ВВП) в Беларуси?

8. Определите причины, в силу которых белорусские экспортеры освобождены от уплаты НДС?

9. Можно ли считать, что акцизы на водку и табачные изделия снижают уровень жизни населения Беларуси?

10. Почему темпы роста доходов бюджета и налоговых поступлений в бюджет устойчиво превышают темпы роста ВВП?

11. Каким образом сложившаяся структура доходов консолидированного бюджета Беларуси и происходящие в ней изменения в состоянии оказать воздействие на макроэкономическое равновесие?

12. Объясните тенденцию роста доли расходов на оплату налогов и обязательных платежей в структуре расходов населения Беларуси.

Тема 18. Макроравновесие открытой национальной экономики.

1. Сущность и характеристика открытой экономики.

2. Формы международного сотрудничества.

3. Внешнее и внутреннее равновесие. Макроэкономическое равновесие в условиях открытой экономики.

Задачи

1.Функция импорта представлена как 50+0,2Y, экспорт – экзогенная переменная. В этом случае, если доход (Y) составляет 250, а торговый дефицит равен 50, то сколько составит величина экспорта?

2. Прирост национального дохода на 40 млн долл. вызвал прирост импорта на 8 млн долл. Определите коэффициент предельной склонности к импортированию.

3. Внутренние сбережения равны 100 млн долл. экспорт равен 80 млн долл., внутренние инвестиции составили 40 млн долл. Определите объем чистых иностранных инвестиций и объем импорта.

Вопросы для обсуждения

1. Какие основные положительные и отрицательные последствия экспансии чистого экспорта?

2. Какие основные предпосылки предопределяют открытый тип национальной экономики?

3. Каков механизм инфляционного и дефляционного воздействия чистого экспорта?

4. Какая зависимость между внутренними сбережениями и чистым экспортом?

5. По каким направлениям обнаруживается взаимодействие между внутренним и внешним макроэкономическим равновесием?

6. Каковы параметры и возможности макроэкономического регулирования при свободном и фиксированном обменном курсе?

7. Каковы основные признаки и показатели достижения национальной экономикой внешнего равновесия?

8. Является ли экономика Беларуси малой открытой экономикой? Почему?

9. Каково современное состояние внешней торговли Беларуси?

10. Объясните, почему в современных условиях национальная экономика Беларуси обречена быть открытой экономикой?

11. Какие преимущества для экономики Беларуси имеет ее открытый тип функционирования?

12. В каких случаях хроническое наращивание экспорта может вступить в противоречие с национальными интересами страны?

13. Какие основные показатели отражают уровень открытости национальной экономики?

Тема 19. Платежный баланс и обменный курс

1. Платежный баланс как статистическая модель.

2. Основные счета платежного баланса.

3. Регулирование платежного баланса.

4. Дефицит и кризис платежного баланса.

5. Торговая политика государства.

6. Валюта, валютный рынок и валютные курсы.

Задачи

1. В стране А 1 кг хлеба стоит 0,9 доллара, а в стране Б – 6500 рублей. Рассчитайте обменный курс доллара по отношению к рублю по паритету покупательной способности

2. Если 1 доллар стоит 100 рублей, а 1 евро – 120 рублей, то каким будет кросс-курс доллара к евро?

3. В банке 1 доллар стоит 98 рублей, а 1 евро стоит 110 рублей. Каков кросс-курс евро к доллару?

4. Номинальный курс USD/RUB = 95 рублей. Инфляция в России составила 10%, а в США – 2%. Каков реальный валютный курс?

5. В результате роста цен на нефть, Россия получила больше валюты, и ее предложение на рынке выросло. Как это повлияет на курс рубля к доллару?

6. Уровень цен в стране А вырос с 2000 г. до 2006 г. в 1,2 раза, в стране В – в 1,8 раза. Валютный курс альфы (валюты страны А) по отношению к бете (валюте страны В) в 2000 г. составил: 1 альфа = 1000 бет. Каким должен быть валютный курс альфы в 2005 г., согласно теории паритета покупательной способности?

7. В республике Альф индекс цен составил 200% по сравнению с предыдущем годом. В республике Бета – 100%. Равновесный обменный курс составил 3 песо (Альфа) = 1 реал (Бета). Определите обменный курс.

8. В стране А темп инфляции составил 20% в год, в стране В – 15% в год. Каким будет курс валюты страны А, если на начало года он составлял 1 ден. ед. страны В = 5 ден. ед. страны А?

9. Банк имеет закрытые валютные позиции. В течение дня он купил: 500 евро за доллары США по курсу 1,35 дол. за евро и 500 долларов США за фунты стерлингов по курсу 1,47 дол. за фунт. Определите величину валютных позиций по евро, фунтам и долларам к концу рабочего дня.

10. Два схожих ноутбука продаются в России за 15500 рублей, в Германии за 400 евро. 1 евро на данный момент эквивалентен 78 рублям. Определите реальный обменный курс валют за счет соотнесения цены ноутбука в России и Германии.

Вопросы для обсуждения

1. Каким образом сокращение дефицита государственного бюджета может способствовать уменьшению дефицита платежного баланса страны?

2. Каким образом повышение или понижение курса национальной валюты повлияет на потребителей? отрасли промышленности, ориентированные на экспорт? отрасли промышленности, использующие импортное сырье и оборудование? отрасли промышленности, конкурирующие с импортом на внутреннем рынке? чистый экспорт? совокупный спрос? совокупное предложение?

3. Какие меры должен предпринять центральный банк страны при осуществлении валютной интервенции, добиваясь девальвации или ревальвации национальной валюты?

4. Какими средствами, помимо валютной интервенции, государственные органы могут повлиять на обменный курс валют?

5. В чем заключаются преимущества системы управляемых плавающих валютных курсов перед системой абсолютно гибких валютных курсов?

6. От чего зависит итоговое состояние платежного баланса в краткосрочном периоде?

7. Объясните, почему при фиксированном валютном курсе денежная политика внутри страны оказывается малоэффективной? Какую роль при этом играет проводимая центральным банком стерилизация изменения валютных резервов?

8. Какие последствия для национальной экономики открытого типа может вызвать значительное отклонение внутренней (учетной) процентной ставки от внешней?

9. Возможна ли такая экономическая ситуация, когда у страны складывается отрицательное сальдо счета текущих операций, но при этом ее валютные резервы возрастают, а внешняя задолженность государства не увеличивается? Чем это можно объяснить?

10. Если темпы роста экспорта превышают темпы роста импорта, то можно ли в таком случае прогнозировать появление, а затем и нарастание отрицательного сальдо торгового баланса?

11. В чем особенности валютной политики Беларуси в современных условиях?

12. Каково взаимодействие внутреннего и внешнего равновесия национальной экономики Республики Беларусь?

13. Какова специфика МЭО в содержании и реализации экономической политики белорусского государства?

14. Проанализируйте динамику основных показателей, характеризующих отношение Беларуси с внешним миром за период 2020–2025 гг. Сделайте выводы.

Тема 20. Экономический рост и развитие

1. Экономический рост и социально-экономическое развитие страны.

2. Показатели и виды экономического роста.

3. Последствия экономического роста.

4. Равновесный подход к экономическому росту. Устойчивое экономическое развитие.

5. Модели экономического роста.

Задачи

1. В двух странах объем ВВП одинаков и равен 500 млрд долл. Если годовой темп роста ВВП в первой стране составил 3%, а во второй – 5%, то какой будет разница в величине годового прироста ВВП между этими странами?

2. ВВП государства в текущих ценах составил в 2000 г. 725,3 млрд. долларов, в 2001 г. – 987,8 млрд. рублей. В 2001 г. дефлятор ВВП равен 176,3% (в % к предыдущему году). Можно ли утверждать, что в 2001 г. наблюдался экономический рост?

3. На основании данных таблицы определите:

Год	Население (млн человек)	Реальный ВНП (млрд долларов)
1	30	9
2	60	24
3	90	45
4	120	66
5	150	90
6	180	99
7	210	105

– реальный объем ВНП на душу населения и данные внесите в таблицу;

– оптимальную численность населения в данной стране;

– абсолютную величину прироста ВНП во 2-м году по сравнению с первым годом;

– прирост ВНП в процентах в 4-м году по сравнению с 3-м годом;

– прирост ВНП в расчете на душу населения в 7-м году по сравнению с 6-м годом.

4. На основании данных таблицы определите:

– реальный ВНП в каждом году, данные занесите в таблицу;

– на сколько процентов выросла производительность труда во 2-м году по сравнению в 1-м годом? На сколько процентов вследствие этого (количество труда осталось без изменений) увеличился реальный ВНП?

– на сколько процентов выросло количество труда в 3-м году по сравнению со 2-м годом? На сколько процентов вследствие этого (производительность труда не изменилась) увеличился реальный ВНП?

– на сколько процентов увеличился реальный ВНП в 3-м году по сравнению с 1-м годом?

5. Предположим, что в экономике занято 50 рабочих, каждый из которых работает 3000 часов в год. Производительность труда составляет 8 долларов в час. Определите общую стоимость произведенного продукта.

6. Реальный объем ВНП в 1-м году составил 710 млрд долл., а в 10-м году – 773 млрд. долл. Реальный ВНП на душу населения в 1-м году составлял 5820 долл., а в 10-м году – 5553 долл. Объясните, почему первый показатель увеличился, а второй – уменьшился?

7. В стране А отношение капитал/продукт равно 3, а в стране Б оно равно 2. Если сберегаемая и инвестируемая доля ВНП в обеих странах является одинаковой, то какой темп роста в стране А по сравнению со страной Б?

8. В стране А сберегаемая и инвестируемая доля ВНП составляет 15%, а в стране Б – 10%. Соотношение капитал/продукт в обеих странах одинаковое. Определите темп роста ВНП в стране А по сравнению со страной Б.

Вопросы для обсуждения

1. Охарактеризуйте физический и экономический рост экономики, определите отличие этих явлений.

2. Выделите критерий разграничения интенсивного и экстенсивного экономического роста.

3. Выделите основные факторы интенсивного варианта развития национальной экономики.

4. Определите параметры, которые определяют разработку национальной модели экономического роста.

5. Каковы проблемы экономического роста в условиях современной Беларуси?

6. Какова роль малых и средних предприятий в становлении инновационной экономики в Республике Беларусь?

7. Каковы перспективы технологического развития инновационной экономики Беларуси в 2020–2026 гг.

8. Какой тип экономического роста присущ белорусской экономике? Почему?

9. Проведите анализ динамики ВВП и инвестиций в основной капитал с позиций перспектив экономического роста в Республике Беларусь.

Тема 21. Макроэкономическое регулирование

1. Государственное регулирование экономики: необходимость, сущность, цели.

2. Способы, методы и инструменты государственного регулирования экономики.

3. Выбор оптимальной модели макроэкономического регулирования. Эффективность регулирования.

4. Программы макроэкономического регулирования.

5. Прогнозирование и планирование в процессе нормативного анализа макроэкономики.

6. Социальная политика и социальная защита.

7. Политика доходов. Качество и уровень жизни населения.

8. Бедность, параметры и пределы.

Задания

1. Проанализируйте динамику основных показателей уровня жизни населения Беларуси в современных условиях. Сделайте выводы.

2. Проанализируйте динамику ВВП на душу населения и денежных доходов на душу населения в Беларуси в 2020-х гг. и сделайте вывод о наличии в стране единства экономического и социального развития.

3. Сделайте сравнительный анализ изменения уровня жизни работающих и пенсионеров в Беларуси на основе статистических данных за период с 2020 г. и по настоящее время. Какие выводы из этого следуют?

4. Выполните анализ реализации программы жилищного строительства в Беларуси. Сделайте выводы.

5. Сравните статистические данные о потреблении основных продуктов питания (на душу населения Беларуси в год) с научно-обоснованными нормами потребления и сделайте вывод о степени их соответствия.

Вопросы для обсуждения

1. В силу каких обстоятельств современное государство вынуждено заниматься стабилизационной экономической политикой?

2. Выделите основные принципы разработки стабилизационных программ в сфере регулирования инфляции, безработицы и экономической конъюнктуры.

3. В каких случаях социальную устойчивость следует рассматривать как фактор экономического роста?

4. Определите соотношение между содержанием качества и уровня жизни.

5. Выделите основные показатели, определяющие уровень жизни населения страны.

6. Выделите основные компоненты современной социальной политики

7. Существует ли проблема неравенства в распределении доходов в Беларуси? Почему? К каким последствиям она приводит?

8. Оцените уровень бедности в Беларуси и предложите пути ее преодоления.

9. Как обеспечивается социальная справедливость в Беларуси и других странах?

10. Каковы механизмы и основные направления социальной защиты населения?

11. Каковы особенности социальной политики в Беларуси?

12. С какими проблемами сталкивается правительство при реформировании системы социальной защиты в Республике Беларусь?

13. Каковы возможные противоречия в социальной политике.

14. Оцените практику оказания части базовых социальных услуг населению на платной основе.

‹ ↑ ›